{"id":15967,"date":"2021-06-14T18:01:00","date_gmt":"2021-06-14T16:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/?post_type=kwartalnik&p=15967"},"modified":"2026-09-23T09:37:19","modified_gmt":"2026-09-23T07:37:19","slug":"srk-branzowe-zastosowanie-polskiej-ramy-kwalifikacji","status":"publish","type":"kwartalnik","link":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/kwartalnik\/kwartalnik-zsk-1-2021\/srk-branzowe-zastosowanie-polskiej-ramy-kwalifikacji\/","title":{"rendered":"SRK \u2013 bran\u017cowe zastosowanie Polskiej Ramy Kwalifikacji"},"content":{"rendered":"\n

Koncepcja sektorowych ram kwalifikacji (SRK) jest nierozerwalnie zwi\u0105zana z Polsk\u0105 Ram\u0105 Kwalifikacji (PRK). PRK jest kluczowym elementem polskiego systemu kwalifikacji \u2013 to prace nad opracowaniem ramy zapocz\u0105tkowa\u0142y ci\u0105g zdarze\u0144, kt\u00f3ry doprowadzi\u0142 do utworzenia ZSK.<\/p>\n\n\n\n

PRK stanowi tak\u017ce punkt odniesienia do wszystkich kwalifikacji w\u0142\u0105czanych do systemu, zar\u00f3wno dotycz\u0105cych kszta\u0142cenia formalnego na szczeblu podstawowym, \u015brednim, zawodowym i wy\u017cszym, jak i tzw. kwalifikacji rynkowych, nadawanych przez wszelakie instytucje, takie jak: organizacje bran\u017cowe, firmy szkoleniowe, izby gospodarcze itd. Rama s\u0142u\u017cy do nadawania tym kwalifikacjom poziom\u00f3w, a w konsekwencji pozwala na ich por\u00f3wnywanie, w tym tak\u017ce z kwalifikacjami nadawanymi w innych krajach europejskich.<\/p>\n\n\n\n

Pilota\u017cowe prace nad przypisywaniem poziom\u00f3w do kwalifikacji, prowadzone w latach 2012\u20122014, pokaza\u0142y, \u017ce cho\u0107 PRK zasadniczo dobrze spe\u0142nia swoj\u0105 funkcj\u0119, to wskutek swojej uniwersalno\u015bci czasami gubi niuanse sektorowe<\/strong>. Przyk\u0142adowo, zapisy takie jak: \u201ezna i rozumie typowe i inne cz\u0119sto stosowane metody i technologie stosowane przy wykonywaniu zada\u0144 zawodowych\u201d czy \u201epotrafi wykonywa\u0107 dzia\u0142ania sk\u0142adaj\u0105ce si\u0119 na niezbyt z\u0142o\u017cone zadania zawodowe\u201d, s\u0105 inaczej rozumiane przez przedstawicieli bran\u017cy turystycznej, w inny spos\u00f3b przez budowla\u0144c\u00f3w, a jeszcze inaczej przez lekarzy i piel\u0119gniarki. To do\u015bwiadczenie da\u0142o podwaliny do opracowania sektorowych ram kwalifikacji.<\/p>\n\n\n\n

Idea sektorowej ramy kwalifikacji jest nast\u0119puj\u0105ca: stanowi ona rozwini\u0119cie PRK w spos\u00f3b pozwalaj\u0105cy na jej dostosowanie do specyfiki danego sektora gospodarki. Wi\u0105\u017ce si\u0119 to przede wszystkim z wykorzystaniem typowej dla niego terminologii (z tego wzgl\u0119du SRK okre\u015bla si\u0119 czasem jako \u201et\u0142umaczenie PRK na j\u0119zyk sektora\u201d), a tak\u017ce z dostosowaniem zakresu i szczeg\u00f3\u0142owo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

SRK \u2013 narz\u0119dzie od sektora dla sektora<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Do ko\u0144ca 2020 roku we wsp\u00f3\u0142pracy z Instytutem Bada\u0144 Edukacyjnych<\/a> opracowano 16 projekt\u00f3w sektorowych ram kwalifikacji w sektorach: turystyki, sportu, IT, telekomunikacji, bankowo\u015bci, budownictwa, us\u0142ug rozwojowych, przemys\u0142u mody, handlu, zdrowia publicznego motoryzacji, przemys\u0142u chemicznego, rolnictwa, g\u00f3rnictwa, energetyki oraz nieruchomo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

Ramy r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 mi\u0119dzy sob\u0105 liczb\u0105 poziom\u00f3w (zob. rysunek), szczeg\u00f3\u0142owo\u015bci\u0105 opis\u00f3w, a nawet obj\u0119to\u015bci\u0105. Te sektory, w kt\u00f3rych procesy s\u0105 wyj\u0105tkowo z\u0142o\u017cone, wymagaj\u0105 zaanga\u017cowania du\u017cej liczby pracownik\u00f3w zatrudnionych na r\u00f3\u017cnorodnych stanowiskach (jak budownictwo) lub obejmuj\u0105 odr\u0119bne, zr\u00f3\u017cnicowane podsektory (np. turystyka), maj\u0105 bardzo rozbudowane zapisy. Inne, jak bankowo\u015b\u0107 czy us\u0142ugi rozwojowe, s\u0105 sformu\u0142owane w spos\u00f3b bardziej zwi\u0119z\u0142y. Wszystko to jest skutkiem podstawowego zamys\u0142u \u2013 SRK ma odzwierciedla\u0107 specyfik\u0119 konkretnego sektora i odpowiada\u0107 na jego potrzeby.<\/p>\n\n\n\n

Z zamys\u0142em tym jest te\u017c zwi\u0105zane podstawowe za\u0142o\u017cenie przyj\u0119te w pracach: SRK jest narz\u0119dziem od sektora dla sektora. Po pierwsze, opracowanie ka\u017cdej ramy jest poprzedzone konsultacjami \u2013 czyli, SRK nie powstanie, je\u015bli przez \u015brodowiska interesariuszy sektorowych nie zostanie wyra\u017cona potrzeba jej stworzenia. Po drugie, prace s\u0105 realizowane z bezpo\u015brednim udzia\u0142em szerokiego grona reprezentant\u00f3w sektora. Przyk\u0142adowo, w sk\u0142ad zespo\u0142u ekspert\u00f3w opracowuj\u0105cego Sektorow\u0105 Ram\u0119 Kwalifikacji dla G\u00f3rnictwa weszli przedstawiciele najwa\u017cniejszych sp\u00f3\u0142ek w\u0119glowych (Jastrz\u0119bska Sp\u00f3\u0142ka W\u0119glowa SA, KGHM Polska Mied\u017a SA, Lubelski W\u0119giel \u201eBogdanka\u201d SA, Tauron Polska Energia SA), najwa\u017cniejszych uczelni kszta\u0142c\u0105cych na wydzia\u0142ach g\u00f3rniczych (Akademia G\u00f3rniczo-Hutnicza, Politechnika \u015al\u0105ska), szk\u00f3\u0142 zawodowych, a tak\u017ce kluczowej dla sektora instytucji nadzoru \u2012 Wy\u017cszego Urz\u0119du G\u00f3rniczego. Dzi\u0119ki temu mo\u017cliwe jest opracowanie takiej SRK, kt\u00f3ra b\u0119dzie zrozumia\u0142a dla pracodawc\u00f3w i pracownik\u00f3w sektora, a dzi\u0119ki temu b\u0119dzie u\u017cyteczna dla rozwoju kwalifikacji<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Niniejszy artyku\u0142 jest pierwszym z cyklu, kt\u00f3ry ma na celu przedstawienie idei, proces\u00f3w i zastosowania sektorowych ram kwalifikacji. W kolejnych artyku\u0142ach zostan\u0105 szczeg\u00f3\u0142owo om\u00f3wione poszczeg\u00f3lne aspekty. Opisany zostanie dok\u0142adnie proces powstania sektorowej ramy kwalifikacji, od rekrutacji i powo\u0142ania zespo\u0142u ekspert\u00f3w, przez badania i analizy kompetencji pracownik\u00f3w, po konsultacje \u015brodowiskowe gotowego produktu. Zostan\u0105 te\u017c om\u00f3wione zasady podejmowania decyzji dotycz\u0105cych wyboru sektor\u00f3w, dla kt\u00f3rych zostan\u0105 przygotowane SRK. Osobny artyku\u0142 b\u0119dzie po\u015bwi\u0119cony aspektom prawnym: ka\u017cda sektorowa rama kwalifikacji mo\u017ce zosta\u0107 formalnie, w drodze rozporz\u0105dzenia, w\u0142\u0105czona do ZSK<\/strong> \u2013 szczeg\u00f3\u0142owo zostanie opisany ca\u0142y proces prowadz\u0105cy do tego celu.<\/p>\n\n\n\n

Faktyczne potrzeby kompetencyjne sektora<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Om\u00f3wione zostan\u0105 tak\u017ce rezultaty dzia\u0142a\u0144 zwi\u0105zanych z wykorzystaniem SRK do rozwoju ZSK oraz zarz\u0105dzania zasobami ludzkimi w sektorach. Dotychczas zrealizowano pi\u0119\u0107 pilota\u017cowych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107, maj\u0105cych na celu zastosowanie SRK do proces\u00f3w kadrowych w konkretnych przedsi\u0119biorstwach (dla sektor\u00f3w telekomunikacji, bankowo\u015bci, budownictwa, przemys\u0142u mody i turystyki), a tak\u017ce opracowano trzy tzw. sektorowe mapy kwalifikacji, dla sektor\u00f3w sportu, IT i g\u00f3rnictwa.<\/p>\n\n\n\n

Kilkuletnie do\u015bwiadczenie w realizacji sektorowych ram kwalifikacji pozwala na sformu\u0142owanie dw\u00f3ch wniosk\u00f3w<\/strong>. Po pierwsze, uwzgl\u0119dnienie kontekstu sektorowego jest kluczowe, je\u015bli ZSK ma odpowiada\u0107 na faktyczne potrzeby kompetencyjne pracodawc\u00f3w. Po drugie, sektorowe ramy kwalifikacji s\u0105 narz\u0119dziem, kt\u00f3re pozwala na skuteczne osi\u0105gni\u0119cie tego celu.<\/p>\n\n\n\n

Autor: Andrzej \u017burawski<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wsp\u00f3\u0142praca: Mateusz Panowicz, Dawid Dymkowski<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Bibliografia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ustawa z dnia 22 grudnia 2015 roku o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (tekst jednolity \u2012 Dz.U. 2020, poz. 226).<\/p>\n\n\n\n

Ch\u0142o\u0144-Domi\u0144czak A., S\u0142awi\u0144ski S., Kra\u015bniewski A., Chmielecka E. (2018). Polska Rama Kwalifikacji<\/em>, Warszawa: Instytut Bada\u0144 Edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

Szymczak A., Trawi\u0144ska-Konador K.,  \u017burawski A. (2020). Tworzenie sektorowych ram kwalifikacji w Polsce<\/em> (materia\u0142 niepublikowany).<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sektory gospodarki r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 nie tylko wytwarzanym produktem, lecz tak\u017ce podej\u015bciem do kompetencji i kwalifikacji zatrudnianych pracownik\u00f3w, w tym tak\u017ce j\u0119zykiem wykorzystywanym do opisu wymaga\u0144. To spostrze\u017cenie doprowadzi\u0142o do stworzenia koncepcji sektorowych ram kwalifikacji.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":15968,"parent":15930,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[53,47,5],"autor":[],"class_list":["post-15967","kwartalnik","type-kwartalnik","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-funduszeeuropejskie","tag-funduszeue","tag-zsk"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15967","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik"}],"about":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/kwartalnik"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15967\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16052,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15967\/revisions\/16052"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15930"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15968"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15967"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15967"},{"taxonomy":"autor","embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/autor?post=15967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}