{"id":15975,"date":"2021-06-14T18:08:00","date_gmt":"2021-06-14T16:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/?post_type=kwartalnik&p=15975"},"modified":"2026-09-23T09:37:29","modified_gmt":"2026-09-23T07:37:29","slug":"stosowanie-testow-wiedzy-w-walidacji","status":"publish","type":"kwartalnik","link":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/kwartalnik\/kwartalnik-zsk-1-2021\/stosowanie-testow-wiedzy-w-walidacji\/","title":{"rendered":"Stosowanie test\u00f3w wiedzy w walidacji"},"content":{"rendered":"\n

Wymagania dla walidacji s\u0105 planowane odpowiednio dla ka\u017cdego z jej etap\u00f3w, tj. identyfikowania, dokumentowania i weryfikacji, oraz dotycz\u0105 metod stosowanych w walidacji, kompetencji os\u00f3b j\u0105 przeprowadzaj\u0105cych, sposob\u00f3w jej organizacji, a tak\u017ce warunk\u00f3w organizacyjnych i materialnych niezb\u0119dnych do jej prowadzenia. Tak sformu\u0142owane wymagania musz\u0105 by\u0107 spe\u0142nione przez wszystkie podmioty staraj\u0105ce si\u0119 o uprawnienia do certyfikowania<\/strong> danej kwalifikacji rynkowej.<\/p>\n\n\n\n

W wyniku analizy efekt\u00f3w uczenia si\u0119 i okre\u015blonych dla nich kryteri\u00f3w weryfikacji, potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci adresat\u00f3w kwalifikacji (oraz jej charakteru) mo\u017cna dokona\u0107 doboru konkretnych lub zalecanych metod walidacji<\/strong>. Jednym z najcz\u0119\u015bciej wskazywanych w opisach kwalifikacji rynkowych sposob\u00f3w weryfikacji jest test teoretyczny pisemny (inaczej: test wiedzy).<\/p>\n\n\n\n

Dlaczego test wiedzy?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Testy s\u0105 form\u0105 sprawdzania wiedzy z r\u00f3\u017cnych obszar\u00f3w. Mo\u017cna w nich pyta\u0107 o wiedz\u0119 typu \u201ejak\u201d i deklaratywn\u0105 typu \u201eco\u201d, a udzielanie odpowiedzi na zawarte w nich pytania lub zadania mo\u017ce odbywa\u0107 si\u0119 pisemnie lub ustnie. W weryfikacji efekt\u00f3w uczenia si\u0119 najcz\u0119\u015bciej s\u0105 wskazywane testy wiedzy<\/strong> (testy teoretyczne pisemne).<\/p>\n\n\n\n

Wyb\u00f3r testu wiedzy zwykle jest podyktowany jego prostot\u0105<\/strong> (np. kartki papieru z wydrukowanymi pytaniami oraz odpowiedziami do wyboru), niskim kosztem<\/strong> przeprowadzenia (np. arkusz z pytaniami, d\u0142ugopis dla os\u00f3b rozwi\u0105zuj\u0105cych test), stosunkowo kr\u00f3tkim i przewidywalnym czasem przeprowadzenia walidacji<\/strong> (np. 30 minut na rozwi\u0105zanie testu sk\u0142adaj\u0105cego si\u0119 z 30 pyta\u0144), a tak\u017ce standaryzacj\u0105<\/strong> (tj. ka\u017cdy jest przeprowadzany w podobnych warunkach).<\/p>\n\n\n\n

Jak stworzy\u0107 test wiedzy?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Przygotowanie pisemnego testu wiedzy jest kosztownym i zazwyczaj d\u0142ugim procesem. Wymaga zaanga\u017cowania nie tylko ekspert\u00f3w w dziedzinie, do kt\u00f3rej odnosi si\u0119 kwalifikacja, ale r\u00f3wnie\u017c specjalist\u00f3w od uk\u0142adania test\u00f3w, czyli metodolog\u00f3w, psychometr\u00f3w, statystyk\u00f3w czy specjalist\u00f3w od pomiaru edukacyjnego. Zadaniem ekspert\u00f3w jest przygotowanie m.in. formy testu, konstrukcji pyta\u0144 i odpowiedzi (np. pytania: otwarte i zamkni\u0119te, z wielokrotnym wyborem czy z dopasowywaniem odpowiedzi), oszacowanie stopnia trudno\u015bci pyta\u0144 oraz zadbanie o inne parametry testu, tj. rzetelno\u015b\u0107 czy trafno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Jak przeprowadza\u0107 test?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Aby zagwarantowa\u0107 por\u00f3wnywalno\u015b\u0107 i obiektywno\u015b\u0107 testowania<\/strong>, nale\u017cy zapewni\u0107 odpowiednie warunki (np. wielko\u015b\u0107 sali, gdzie b\u0119dzie przeprowadzany test, miejsca dla wype\u0142niaj\u0105cych test), profesjonalnie przygotowane materia\u0142y (np. dobrej jako\u015bci wydruk) i rzetelnie przeszkolon\u0105 kadr\u0119. W zwi\u0105zku z tym odpowiednio wcze\u015bniej IC musi zaplanowa\u0107 przebieg walidacji oraz okre\u015bli\u0107, kto odpowiada za przeprowadzenie testu. Nale\u017cy te\u017c udzieli\u0107 osobom przeprowadzaj\u0105cym test takich samych zrozumia\u0142ych instrukcji niezb\u0119dnych do jego przeprowadzenia (np. spos\u00f3b weryfikacji testowanych os\u00f3b, okre\u015blony czas przeznaczony na rozwi\u0105zywanie testu, zabezpieczenie arkuszy testowych).<\/p>\n\n\n\n

Osoby rozwi\u0105zuj\u0105ce test opr\u00f3cz pyta\u0144 powinny otrzyma\u0107 dok\u0142adn\u0105 instrukcj\u0119<\/strong> zawieraj\u0105c\u0105 m.in.: spos\u00f3b udzielania odpowiedzi i poprawiania tych b\u0142\u0119dnych, czas przeznaczony na rozwi\u0105zanie testu czy zg\u0142aszanie nieprawid\u0142owo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

Jak ocenia\u0107 testem?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Na etapie konstrukcji testu nale\u017cy te\u017c przygotowa\u0107 klucz odpowiedzi, czyli spos\u00f3b oceniania odpowiedzi udzielonych w te\u015bcie. Jeszcze przed przeprowadzeniem weryfikacji za pomoc\u0105 testu trzeba okre\u015bli\u0107, kt\u00f3re lub jakie odpowiedzi w te\u015bcie uzna si\u0119 za poprawne, a kt\u00f3re lub jakie za b\u0142\u0119dne.<\/p>\n\n\n\n

Osoby sprawdzaj\u0105ce test s\u0105 zobowi\u0105zane szczeg\u00f3\u0142owo zna\u0107 spos\u00f3b oceniania i interpretowania wynik\u00f3w. Asesorzy musz\u0105 wiedzie\u0107, kiedy dany wynik \u015bwiadczy o potwierdzeniu danego efektu uczenia si\u0119. Dlatego IC ju\u017c na etapie konstrukcji testu, a nie po jego przeprowadzeniu, musi wyznaczy\u0107 pr\u00f3g minimalnej liczby punkt\u00f3w. Po przekroczeniu okre\u015blonego progu punktacji asesor b\u0119dzie m\u00f3g\u0142 stwierdzi\u0107, \u017ce dany efekt uczenia si\u0119 zosta\u0142 potwierdzony.<\/p>\n\n\n\n

Na potrzeby instytucji certyfikuj\u0105cych powsta\u0142a publikacja Testy wiedzy \u2012 tworzenie i stosowanie w weryfikacji efekt\u00f3w uczenia si\u0119<\/em>. Przedstawiono w niej podstawowe zasady projektowania oraz stosowania pisemnych test\u00f3w wiedzy w walidacji<\/strong>. Opisano najwa\u017cniejsze standardy zar\u00f3wno tworzenia, jak i p\u00f3\u017aniejszego stosowania test\u00f3w, a tak\u017ce wybrane problemy etyczne zwi\u0105zane z testowaniem. Om\u00f3wiono rodzaje test\u00f3w ze wskazaniem ich najwa\u017cniejszych wad i zalet, zasady konstruowania liczbowych wska\u017anik\u00f3w na podstawie wyniku testu oraz sposoby dokonywania oceny, czy dany efekt uczenia si\u0119 zosta\u0142 lub nie pozytywnie zweryfikowany.<\/p>\n\n\n\n

Podczas spotka\u0144 roboczych i seminari\u00f3w organizowanych przez IBE<\/a><\/strong> podmioty opisuj\u0105ce kwalifikacje i przygotowuj\u0105ce  si\u0119  do  pe\u0142nienia  funkcji  instytucji  certyfikuj\u0105cych w ZSK  porusza\u0142y  kwestie  zwi\u0105zane z tworzeniem i stosowaniem test\u00f3w. Wyb\u00f3r zakresu tre\u015bci opracowania jest konsekwencj\u0105 tych w\u0105tpliwo\u015bci. Publikacj\u0119 przygotowano z my\u015bl\u0105 o osobach projektuj\u0105cych walidacj\u0119, tworz\u0105cych testy wiedzy na potrzeby weryfikacji oraz asesorach i osobach odpowiadaj\u0105cych za  przebieg  walidacji  w  uprawnionych  do  tego  instytucjach  certyfikuj\u0105cych<\/strong>  (IC),  a tak\u017ce specjalistach opisuj\u0105cych kwalifikacje rynkowe.<\/p>\n\n\n\n

Autor: Ludmi\u0142a Rycielska<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bibliografia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bielecki, M., Kaczmarek, M. i Rycielska, L. (2020). Testy wiedzy \u2013 tworzenie i stosowanie w weryfikacji efekt\u00f3w uczenia si\u0119. Wskaz\u00f3wki dla instytucji certyfikuj\u0105cych w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.<\/em> Warszawa: Instytut Bada\u0144 Edukacyjnych.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Przygotowuj\u0105c opis kwalifikacji, nale\u017cy okre\u015bli\u0107 wymagania dla walidacji i podmiot\u00f3w j\u0105 przeprowadzaj\u0105cych, co stanowi podstaw\u0119 do odpowiedniego jej zaprojektowania, przygotowania i przeprowadzenia w instytucjach certyfikuj\u0105cych (IC), nadaj\u0105cych dan\u0105 kwalifikacj\u0119 rynkow\u0105.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":15976,"parent":15930,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[53,47,5],"autor":[],"class_list":["post-15975","kwartalnik","type-kwartalnik","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-funduszeeuropejskie","tag-funduszeue","tag-zsk"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15975","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik"}],"about":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/kwartalnik"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15975\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16053,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15975\/revisions\/16053"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/15930"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15976"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15975"},{"taxonomy":"autor","embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/autor?post=15975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}