Ustawa o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji wesz\u0142a w \u017cycie w styczniu 2016 r. Minione sze\u015b\u0107 lat to wyt\u0119\u017cona praca Instytutu Bada\u0144 Edukacyjnych nad urzeczywistnieniem idei uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie w Polsce.<\/p>\n\n\n\n
Mechanizmy wprowadzone przez ZSK maj\u0105 za zadanie u\u0142atwi\u0107 osobom doros\u0142ym potwierdzanie swoich kompetencji i projektowanie swojej kariery zgodnie z osobistymi potrzebami. W tym numerze pragniemy Pa\u0144stwu przybli\u017cy\u0107, w naszej ocenie, znacz\u0105ce elementy systemu.<\/p>\n\n\n\n
Rok 2022 to nie tylko dalsza obecno\u015b\u0107 pandemii w naszym \u017cyciu, ale r\u00f3wnie\u017c sytuacja za nasz\u0105 wschodni\u0105 granic\u0105. Powoduje to, \u017ce Zintegrowany System Kwalifikacji dotyczy ju\u017c nie tylko polskich obywateli, ale mo\u017ce by\u0107 r\u00f3wnie\u017c szans\u0105 dla milion\u00f3w ludzi przybywaj\u0105cych do Polski. To, co oferuje ZSK, czyli m.in. kwalifikacje rynkowe, metod\u0119 bilansu kompetencji oraz nowe podej\u015bcie do walidacji, mo\u017ce wsparciem dla migruj\u0105cych os\u00f3b. Osoby te, dysponuj\u0105ce r\u00f3\u017cnymi do\u015bwiadczeniami zawodowymi oraz kompetencjami uzyskanymi w drodze edukacji formalnej, pozafomalnej i uczenia si\u0119 nieformalnego, mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c sta\u0107 si\u0119 beneficjentami polityki uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie. Mo\u017ce ona pom\u00f3c im przystosowa\u0107 si\u0119 do wymog\u00f3w polskiego rynku pracy i u\u0142atwi\u0107 aktywizacj\u0119 zawodow\u0105.<\/p>\n\n\n\n
Bie\u017c\u0105cy numer Kwartalnika ZSK jest niemal\u017ce w ca\u0142o\u015bci po\u015bwi\u0119cony kwalifikacjom rynkowym, kt\u00f3re znacz\u0105co wp\u0142yn\u0119\u0142y na upowszechnianie przekonania o potrzebie uczenia si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie. Zapraszamy do zapoznania si\u0119 z przekrojowymi materia\u0142ami oraz eksperckimi opracowaniami dotycz\u0105cymi w\u0142a\u015bnie kwalifikacji rynkowych.<\/p>\n\n\n\n
Artyku\u0142 \u201ePomys\u0142 na jako\u015b\u0107\u201d przedstawia kluczowy element kwalifikacji, czyli jej opis. O zapotrzebowaniu na kolejne kwalifikacje decyduje rynek, a poprawny opis jest warunkiem dobrej komunikacji pomi\u0119dzy jego poszczeg\u00f3lnymi uczestnikami.<\/p>\n\n\n\n
Kwalifikacje rynkowe umo\u017cliwiaj\u0105 formalne potwierdzanie osi\u0105gni\u0119cia efekt\u00f3w uczenia si\u0119 najcz\u0119\u015bciej pozyskanych w drodze edukacji pozaformalnej lub uczenia si\u0119 nieformalnego. Dlatego walidacja to d\u0142ugi proces przygotowany przez uprawnion\u0105 do tego instytucj\u0119 certyfikuj\u0105c\u0105. Jak wygl\u0105da projektowanie walidacji w praktyce, omawiamy na przyk\u0142adzie kwalifikacji \u201eFarmerskie wyrabianie ser\u00f3w i innych produkt\u00f3w z mleka \u2013 Serowar farmerski\u201d. Natomiast w artykule \u201eGdzie bije serce ZSK\u201d mo\u017cna zapozna\u0107 si\u0119 z funkcjonowaniem systemu, a zw\u0142aszcza instytucji certyfikuj\u0105cych. Aby przyjrze\u0107 si\u0119 kwalifikacjom rynkowym z wielu stron, przeprowadzili\u015bmy te\u017c rozmowy z przedstawicielami instytucji certyfikuj\u0105cych. Zadali\u015bmy im identyczne pytania: \u201eKim jeste\u015bcie?\u201d, \u201eJaka by\u0142a wasza motywacja do tego, \u017ceby zyska\u0107 uprawnienia do certyfikowania\u201d, \u201eJakie s\u0105 wed\u0142ug was korzy\u015bci p\u0142yn\u0105ce z ZSK?\u201d, a zebrane odpowiedzi publikujemy w artykule \u201eZSK z perspektywy instytucji certyfikuj\u0105cych\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Poniewa\u017c w Systemie wa\u017cn\u0105 rol\u0119 pe\u0142ni\u0105 tak\u017ce podmioty zewn\u0119trznego zapewnienia jako\u015bci, np.\u00a0 \u0141ukasiewicz \u2013 Instytut Technologii Eksploatacji w Radomiu (\u0141-ITeE), poprosili\u015bmy Tomasza Su\u0142kowskiego o przedstawienie zada\u0144 \u0141-ITeE wynikaj\u0105cych z pe\u0142nienia funkcji PZZJ. W tek\u015bcie autor odwo\u0142uje si\u0119 do pierwszej kwalifikacji rynkowej w\u0142\u0105czonej do ZSK, a zarazem pierwszej z raportem z zewn\u0119trznego zapewnienia jako\u015bci kwalifikacji rynkowych \u2013 \u201eMontowanie stolarki budowlanej\u201d ( \u201eZewn\u0119trzne zapewnienie jako\u015bci kwalifikacji rynkowych\u201d).<\/p>\n\n\n\n
Obecnie w ZSK jest 145 kwalifikacji rynkowych, a kolejne b\u0119d\u0105 w\u0142\u0105czane w najbli\u017cszym czasie. Aktualny ich przegl\u0105d znajduje si\u0119 w artykule \u201eNowe kwalifikacje w\u0142\u0105czone do ZSK\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Omawiaj\u0105c kwalifikacje rynkowe, nie mo\u017cna pomin\u0105\u0107 ZRK. O tym, jak si\u0119 rozwija\u0142 i jakie zawiera funkcjonalno\u015bci, mo\u017cna przeczyta\u0107 w tek\u015bcie Agnieszki Marsza\u0142ek, lidera projektu ZRK i Ma\u0142gorzaty Gromiec \u201eZintegrowany Rejestr Kwalifikacji \u2013 wszystko w\u00a0 jednym miejscu\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Wsparcie wdro\u017cenia i rozwoju Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji to wiele lat pracy Instytutu Bada\u0144 Edukacji. O to, na jakim jeste\u015bmy etapie dzisiaj, jakie s\u0105 perspektywy rozwoju ZSK i jakie kwalifikacje rynkowe zostan\u0105 w\u0142\u0105czone\u00a0 w przysz\u0142o\u015bci, pytamy Micha\u0142a Nowakowskiego i Macieja Taubera w wywiadzie \u201eZSK okiem lider\u00f3w\u201d.\u00a0 \u015amia\u0142o mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce projekty s\u0142u\u017c\u0105ce rozwojowi ZSK s\u0105 kluczowe dla IBE, ale nie jedyne. Z perspektywy 70 lat istnienia Instytutu mo\u017cemy si\u0119 pochwali\u0107 poka\u017anym dorobkiem. Cytuj\u0105c dr. hab. Roberta T. Ptaszka, dyrektora Instytutu: \u201e(\u2026) Siedem dekad IBE to r\u00f3wnocze\u015bnie opowie\u015b\u0107 o historii polskiej o\u015bwiaty, jej przemianach, reformach i wydarzeniach godnych odnotowania. Dzi\u015b z dum\u0105 mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce trudno m\u00f3wi\u0107 o monitorowaniu i badaniu polskiego systemu edukacji bez naszego Instytutu (\u2026)\u201d.<\/p>\n\n\n\n