{"id":18198,"date":"2025-10-01T21:12:00","date_gmt":"2025-10-01T19:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/?post_type=kwartalnik&p=18198"},"modified":"2026-10-23T21:14:39","modified_gmt":"2026-10-23T19:14:39","slug":"perspektywy-rozwoju-ksztalcenia-zawodowego-w-kontekscie-wdrazania-zsu-2030","status":"publish","type":"kwartalnik","link":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/kwartalnik\/kwartalnik-zsk-4-2025\/perspektywy-rozwoju-ksztalcenia-zawodowego-w-kontekscie-wdrazania-zsu-2030\/","title":{"rendered":"Perspektywy rozwoju kszta\u0142cenia zawodowego w kontek\u015bcie wdra\u017cania ZSU 2030"},"content":{"rendered":"\n

Jaki wybra\u0107 zaw\u00f3d? Co warto studiowa\u0107? Jakie b\u0119d\u0105 zawody przysz\u0142o\u015bci? To pytania, kt\u00f3re nurtuj\u0105 ekspert\u00f3w, rodzic\u00f3w i m\u0142odzie\u017c w czasach gwa\u0142townego rozwoju technologii. Technologie informatyczne, a w szczeg\u00f3lno\u015bci og\u00f3lnodost\u0119pne ju\u017c technologie wykorzystuj\u0105ce uczenie maszynowe i sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 (AI), a tak\u017ce cyberbezpiecze\u0144stwo to przysz\u0142o\u015bciowe kierunki kszta\u0142cenia zawodowego. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zintegrowana Strategia Umiej\u0119tno\u015bci 2030 (ZSU 2030)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

ZSU 2030 ma status polityki publicznej i wyznacza ramy strategiczne polityki na rzecz rozwoju umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych do wzmocnienia kapita\u0142u spo\u0142ecznego, w\u0142\u0105czenia spo\u0142ecznego, wzrostu gospodarczego i osi\u0105gni\u0119cia wysokiej jako\u015bci \u017cycia. Termin \u201eumiej\u0119tno\u015bci\u201d oznacza zdolno\u015b\u0107 do prawid\u0142owego i sprawnego wykonywania okre\u015blonego rodzaju czynno\u015bci, zadania lub funkcji. Przez prawid\u0142owe wykonywanie rozumie si\u0119 wykorzystywanie w dzia\u0142aniu odpowiedniej wiedzy teoretycznej i praktycznej oraz stosowanie si\u0119 do norm spo\u0142ecznych, w szczeg\u00f3lno\u015bci odnosz\u0105cych si\u0119 do danego rodzaju dzia\u0142alno\u015bci. Wdro\u017cenie ZSU 2030 ma przyczyni\u0107 si\u0119 do rozwoju umiej\u0119tno\u015bci odpowiednich dla potrzeb os\u00f3b ucz\u0105cych si\u0119, spo\u0142ecze\u0144stwa i gospodarki oraz lepszej koordynacji dzia\u0142a\u0144 stron zaanga\u017cowanych w rozw\u00f3j tych umiej\u0119tno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

Czy AI zabierze nam prac\u0119?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u015awiatowe Forum Ekonomiczne (WEF) zak\u0142ada, \u017ce do 2030 r. na ca\u0142ym \u015bwiecie mo\u017ce powsta\u0107 ok. 78 mln nowych miejsc pracy, ale  jednocze\u015bnie 92 mln miejsc pracy zniknie. Wed\u0142ug raportu z 2025 r. 39% wszystkich pracownik\u00f3w do 2030 r. b\u0119dzie musia\u0142o zdoby\u0107 nowe kompetencje. Wed\u0142ug przygotowanego raportu Future of Jobs 2025<\/em> \u201eprawie co druga kluczowa kompetencja zmieni si\u0119 w ci\u0105gu najbli\u017cszych pi\u0119ciu lat\u201d. Od generatywnej sztucznej inteligencji, przez zmiany klimatyczne, po napi\u0119cia geopolityczne \u2013 \u015bwiat pracy jutra to efekt  dzisiejszych globalnych przeobra\u017ce\u0144, kt\u00f3re zachodz\u0105 szybciej i w bardziej z\u0142o\u017cony spos\u00f3b ni\u017c kiedykolwiek wcze\u015bniej. W przysz\u0142o\u015bci szczeg\u00f3lnie istotne  b\u0119d\u0105 umiej\u0119tno\u015bci technologiczne, my\u015blenie analityczne, kreatywno\u015b\u0107, odporno\u015b\u0107, ale tak\u017ce klasyczne umiej\u0119tno\u015bci mi\u0119kkie, takie jak praca zespo\u0142owa czy komunikacja (Oto 10 nieoczywistych i poszukiwanych zawod\u00f3w przysz\u0142o\u015bci. Sprawd\u017a, czy masz odpowiednie umiej\u0119tno\u015bci<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Jak przygotowa\u0107 si\u0119 na rozw\u00f3j AI?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Podczas konferencji AI Summit 2025, kt\u00f3ra odby\u0142a si\u0119 17 wrze\u015bnia br., mo\u017cna by\u0142o us\u0142ysze\u0107 ciekaw\u0105 wypowied\u017a Marty Godzisz, dyrektor Centrum Kszta\u0142cenia Podyplomowego Polsko-Japo\u0144skiej Akademii Technik Komputerowych w Warszawie: \u201eRozw\u00f3j sztucznej inteligencji stawia przed nami nowe wyzwania, ale te\u017c otwiera wielkie mo\u017cliwo\u015bci. Kompetencj\u0105 przysz\u0142o\u015bci b\u0119dzie umiej\u0119tno\u015b\u0107 krytycznego my\u015blenia na temat tego, co jest wygenerowane przez Chat GPT czy ka\u017cde inne narz\u0119dzie\u201d. Krytyczne my\u015blenie, czyli umiej\u0119tno\u015b\u0107 logicznego rozumowania i ch\u0142odnej analizy fakt\u00f3w, zyskuje wci\u0105\u017c na znaczeniu. W czasach, gdy zaawansowane technologie AI sta\u0142y si\u0119 og\u00f3lnodost\u0119pne i w kilka chwil mo\u017cliwe jest wygenerowanie fa\u0142szywych wypowiedzi g\u0142osowych czy nawet film\u00f3w, a  z socjotechnikami stosowanymi przez przest\u0119pc\u00f3w mo\u017cemy si\u0119 spotka\u0107 r\u00f3wnie cz\u0119sto jak z reklamami, niezb\u0119dna staje si\u0119 umiej\u0119tno\u015b\u0107 krytycznego my\u015blenia, ch\u0142odnego ogl\u0105du sytuacji oraz trafna ocena udost\u0119pnianych informacji. <\/p>\n\n\n\n

Ka\u017cdego dnia jeste\u015bmy nara\u017ceni na zalew fake news\u00f3w<\/em>, kt\u00f3re celowo maj\u0105 wprowadzi\u0107 nas w b\u0142\u0105d i wywo\u0142a\u0107 konkretne reakcje. Gdy we wrze\u015bniu br. do Polski wlecia\u0142y rosyjskie drony, w internecie, a g\u0142\u00f3wnie na portalach spo\u0142eczno\u015bciowych zacz\u0119to publikowa\u0107 informacje niemaj\u0105ce nic wsp\u00f3lnego z rzeczywisto\u015bci\u0105. Firmy analizuj\u0105ce ruch w sieci wskaza\u0142y, \u017ce w ci\u0105gu kilka godzin pojawi\u0142o si\u0119 na ten temat blisko 200 tys. wpis\u00f3w, a wszystko to zanim s\u0142u\u017cby wyda\u0142y oficjalne komunikaty na temat tego zdarzenia. Wci\u0105\u017c tak\u017ce pojawiaj\u0105 si\u0119 nowe warianty wy\u0142udzenia pieni\u0119dzy \u2013 oszu\u015bci wykorzystuj\u0105cy wizerunek Narodowego Funduszu Zdrowia proponuj\u0105 ostatnio mo\u017cliwo\u015b\u0107 otrzymania \u201ezwrotu \u015brodk\u00f3w\u201d. We wszystkich tych sytuacjach \u0142atwo jest da\u0107 si\u0119 zwie\u015b\u0107 fa\u0142szywym komunikatom i dlatego tak wa\u017cne jest kszta\u0142cenie umiej\u0119tno\u015bci krytycznej oceny otrzymywanych informacji i sprawdzania \u017ar\u00f3d\u0142a ich pochodzenia. <\/p>\n\n\n\n

Rosn\u0105ca liczba cyberatak\u00f3w to ju\u017c nasza codzienno\u015b\u0107 <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Wed\u0142ug analiz Check Point opublikowanych w \u201eRzeczpospolitej\u201d 16 wrze\u015bnia 2025 r. w Europie firmy
i instytucje musz\u0105 mierzy\u0107 si\u0119 tygodniowo z ponad 1,6 tys. uderzeniami w systemy IT. Specjali\u015bci od cyberbezpiecze\u0144stwa stali si\u0119 bardzo poszukiwani na rynku pracy. \u015arednio ka\u017cda z firm i instytucji w Polsce poddawana jest pr\u00f3bie ataku 2,3 tys. razy w tygodniu. Liczba atak\u00f3w na polsk\u0105 sie\u0107 ro\u015bnie, ale liczba skutecznie przeprowadzonych atak\u00f3w jest mniejsza. Wynika to m.in. z wprowadzenia dyrektywy NIS2 o zwi\u0119kszeniu og\u00f3lnego poziomu cyberbezpiecze\u0144stwa w Unii Europejskiej, nak\u0142adaj\u0105cej obowi\u0105zek wdra\u017cania zabezpiecze\u0144 i \u015brodk\u00f3w zarz\u0105dzania ryzykiem w zakresie cyberbezpiecze\u0144stwa oraz raportowania incydent\u00f3w. Dyrektywa NIS2 dotyczy wi\u0119kszo\u015bci \u015brednich i du\u017cych firm z 18 kluczowych sektor\u00f3w, a tak\u017ce dostawc\u00f3w us\u0142ug cyfrowych, niezale\u017cnie od ich wielko\u015bci. Obejmuje firmy z sektor\u00f3w krytycznych i wa\u017cnych, takich jak: energetyka, transport, bankowo\u015b\u0107, opieka zdrowotna, infrastruktura cyfrowa, a tak\u017ce sektory spo\u017cywczy i produkcyjny. <\/p>\n\n\n\n

Stawi\u0107 czo\u0142a wyzwaniom wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

W tym kontek\u015bcie warto zada\u0107 sobie pytanie o to, jakie zawody zyskuj\u0105 obecnie na znaczeniu. Z pewno\u015bci\u0105 s\u0105 to analitycy danych, poniewa\u017c umiej\u0119tno\u015b\u0107 interpretacji danych to fundament podejmowania strategicznych decyzji w ka\u017cdej bran\u017cy. Gwa\u0142townie ro\u015bnie tak\u017ce zapotrzebowanie na ekspert\u00f3w AI, gdy\u017c rozw\u00f3j sztucznej inteligencji stwarza ogromne mo\u017cliwo\u015bci, ale wymaga specjalist\u00f3w, kt\u00f3rzy potrafi\u0105 je wykorzysta\u0107. Przyspieszaj\u0105ca gwa\u0142townie w naszym kraju, ale i na ca\u0142ym \u015bwiecie transformacja energetyczna stwarza olbrzymie zapotrzebowanie na specjalist\u00f3w ds. energii odnawialnej. Niezale\u017cnie od wybranego zawodu warto z pewno\u015bci\u0105 rozwija\u0107 my\u015blenie analityczne, czyli zdolno\u015b\u0107 do wyci\u0105gania wniosk\u00f3w na podstawie danych, uczy\u0107 si\u0119 korzystania ze sztucznej inteligencji, poniewa\u017c nawet podstawowa wiedza o AI otwiera nowe mo\u017cliwo\u015bci zawodowe, a tak\u017ce kszta\u0142towa\u0107 w sobie elastyczno\u015b\u0107 i odporno\u015b\u0107 na zmiany \u2013 umiej\u0119tno\u015b\u0107 dostosowywania si\u0119 do dynamicznego rynku pracy staje si\u0119 niezb\u0119dna (Przysz\u0142o\u015b\u0107 rynku pracy: raport World Economic Forum<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Micha\u0142 Charlak<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jaki wybra\u0107 zaw\u00f3d? Co warto studiowa\u0107? Jakie b\u0119d\u0105 zawody przysz\u0142o\u015bci? To pytania, kt\u00f3re nurtuj\u0105 ekspert\u00f3w, rodzic\u00f3w i m\u0142odzie\u017c w czasach gwa\u0142townego rozwoju technologii. Technologie informatyczne, a w szczeg\u00f3lno\u015bci og\u00f3lnodost\u0119pne ju\u017c technologie wykorzystuj\u0105ce uczenie maszynowe i sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 (AI), a tak\u017ce cyberbezpiecze\u0144stwo to przysz\u0142o\u015bciowe kierunki kszta\u0142cenia zawodowego.  Zintegrowana Strategia Umiej\u0119tno\u015bci 2030 (ZSU 2030) ZSU 2030 ma […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":17904,"parent":18160,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[53,47,547],"autor":[],"class_list":["post-18198","kwartalnik","type-kwartalnik","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-funduszeeuropejskie","tag-funduszeue","tag-kwartalnik"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/18198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik"}],"about":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/kwartalnik"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/18198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18199,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/18198\/revisions\/18199"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kwartalnik\/18160"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17904"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18198"},{"taxonomy":"autor","embeddable":true,"href":"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/autor?post=18198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}