Świadczenie usług opiekuńczych i wspomagających rozwój dziecka

1. analizuje i prowadzi dokumentację pielęgnacyjną dziecka zdrowego

2. analizuje jadłospisy pod kątem zawartości składników pokarmowych

3. dba o odżywianie dziecka zgodne z normami żywieniowymi

4. obserwuje i ocenia rozwój fizyczny dziecka

5. określa cele, zadania i wymagania zdrowotno-higieniczne dla instytucji opiekuńczo- -wychowawczych sprawujących opiekę nad małym dzieckiem

6. określa normy rozwoju fizycznego dziecka i dobiera metody jego oceny

7. planuje formy i zasady współpracy oraz współpracuje z pracownikami placówki w zakresie pielęgnowania dziecka

8. planuje i organizuje czynności pielęgnacyjne u dziecka zdrowego, uwzględniając specyfikę placówki, w której przebywa dziecko

9. planuje profilaktykę próchnicy i schorzeń wieku dziecięcego

10. prowadzi działania profilaktyczne oraz kształtuje nawyki prozdrowotne

11. przygotowuje podstawowe posiłki, uwzględniające zalecenia dietetyczne

12. rozpoznaje i określa potrzeby dziecka zdrowego, dostrzega związek między zaspakajaniem potrzeb a rozwojem dziecka

13. rozpoznaje symptomy krzywdzenia dziecka oraz przestrzega procedur postępowania w przypadku ich podejrzenia

14. wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne zgodnie z obowiązującymi zasadami i procedurami

15. zapewnia bezpieczeństwo dziecku

16. zaspakaja potrzeby biologiczne dziecka stosownie do jego wieku oraz stanu psychofizycznego

1. charakteryzuje organizację i specyfikę pracy w placówce opieki nad dzieckiem oraz współpracuje z zespołem terapeutycznym

2. dobiera formy i przestrzega zasad współpracy z zespołem terapeutycznym

3. dokonuje pomiaru parametrów życiowych u dziecka oraz interpretuje wyniki

4. ocenia wypływ choroby na stan psychiczny dziecka

5. określa przyczyny i objawy kliniczne chorób wieku dziecięcego, metody ich leczenia i zapobiegania im

6. określa rolę mechanizmów obronnych i adaptacyjnych organizmu dziecka

7. podaje dziecku leki na zlecenie lekarza

8. prowadzi dokumentację pielęgnacyjną dziecka chorego

9. przestrzega zasad i drogi podawania leków

10. przestrzega zasad pielęgnowania dziecka ze schorzeniami poszczególnych układów i narządów

11. reaguje na zmiany w wyglądzie i zachowaniu dziecka chorego

12. rozpoznaje potrzeby dziecka chorego i niepełnosprawnego

13. rozróżnia rodzaje niepełnosprawności oraz metody rehabilitacji

14. towarzyszy dziecku podczas badań i zabiegów specjalistycznych

15. uczestniczy w rehabilitacji dziecka niepełnosprawnego

16. wykonuje zabiegi higieniczno-pielęgnacyjne, dostosowując technikę ich wykonania do stanu zdrowia dziecka i zaleceń zespołu terapeutycznego

17. zapewnia bezpieczeństwo dziecku choremu i niepełnosprawnemu

18. zaspakaja potrzeby biologiczne i psychospołeczne dziecka chorego i niepełnosprawnego z uwzględnieniem jego wieku i stanu zdrowia

1. analizuje i dobiera utwory literackie do wieku i możliwości percepcyjnych dziecka

2. charakteryzuje czynniki wpływające na kształtowanie osobowości i zachowanie dziecka

3. dobiera materiały i pomoce dydaktyczne dla dzieci w poszczególnych grupach rozwojowych

4. dobiera metody pracy wychowawczej z dzieckiem niepełnosprawnym i stwarzającym problemy wychowawcze

5. dobiera metody rozwijania samodzielności dziecka

6. kształtuje u dziecka pozytywne zachowania i cechy osobowości

7. ocenia efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej

8. ocenia rozwój psychomotoryczny dziecka w zakresie poszczególnych sfer

9. określa istotę i fazy choroby sierocej oraz stwarza warunki zapobiegające powstawaniu i rozwojowi choroby sierocej

10. określa rodzaje i etapy procesu adaptacji dziecka do nowych warunków oraz wspiera dziecko w okresie adaptacji

11. określa zaburzenia rozwojowe i problemy wychowawcze występujące u małego dziecka

12. organizuje pracę wychowawczą w poszczególnych grupach rozwojowych

13. planuje formy współpracy z opiekunami dziecka oraz specjalistami w zakresie wspomagania rozwoju i wychowania

14. planuje i prowadzi indywidualne zajęcia wyrównawcze

15. prowadzi zabawy stymulujące rozwój dziecka w zakresie poszczególnych sfer z uwzględnieniem wieku dziecka i jego możliwości psychofizycznych

16. przestrzega norm i określa fazy rozwoju małego dziecka, charakteryzuje podstawowe procesy psychiczne dziecka

17. przygotowuje i przedstawia inscenizacje dla dzieci

18. rozwija samodzielność dziecka różnymi metodami

19. stosuje metody zapobiegania negatywnym zachowaniom dziecka

20. stosuje metody łagodzenia negatywnych emocji u dziecka

21. stymuluje aktywność werbalną dziecka, wykorzystując różne techniki i utwory literackie

22. współpracuje z opiekunami dziecka oraz specjalistami w zakresie wspomagania rozwoju i wychowania

1. dobiera techniki plastyczne i metody prowadzenia zajęć do wieku i możliwości dziecka

2. dobiera utwory muzyczne dla dzieci w poszczególnych grupach rozwojowych

3. określa rolę utworów muzycznych w rozwoju i kształtowaniu osobowości dziecka

4. prowadzi zabawy muzyczno-ruchowe z uwzględnieniem wieku, poziomu rozwoju i możliwości dzieci

5. prowadzi zajęcia techniczne i plastyczne z dziećmi w poszczególnych grupach rozwojowych

6. rozwija zainteresowania dzieci twórczością plastyczną i techniczną

7. śpiewa piosenki dziecięce i gra na wybranych instrumentach muzycznych

8. tworzy proste układy taneczne do muzyki z uwzględnieniem wieku, poziomu rozwoju i możliwości dzieci

9. wykonuje pomoce dydaktyczne, dekoracje okolicznościowe, scenografie oraz lalki, kukiełki i kostiumy do inscenizacji i balów, posługując się różnymi technikami plastycznymi

10. wykonuje z dziećmi i dla dzieci zabawki i prace plastyczne z różnorodnych materiałów i surowców